初中八年级英语语法教学设计与反思（形容词、副词的比较和最高级）

初中八年级英语语法教学设计与反思（形容词、副词的比较和最高级）　　一、教学内容分析：　　Go for it （八年级下）、unit12、通过本节课学习，要求学生学会用形容词的比较级和最高级对两种以

初中八年级英语语法教学设计与反思 （形容词、副词的比较和最高级） 一、教学内容分析： Go for it （八年级下）、unit12、通过本节课学习， 要求学生学会用形容词的比较级和最高级对两种以或两种 以上的事物进行比较；从而掌握一些单音节形容词，双音节 词，多音节，形容词的比较级和最高级。 二、教学目标: （1）知识目标：形容词和副词的比较和最高级的意义 和用法。（2）能力目标：通过个人活动，同伴活动和小组 活动，使学生掌握并熟练运用“两级”.编故事描写“动物 大比拼”。（3）情感目标：通过自主学习和合作学习，使 学生形成学习英语语法的兴趣，并获得一定的学习成就感。 三、总体思路： 本节课遵循任务型教学的基本理念，借助多媒体等教学 辅助手段进行授课，有难度和梯度，教学过程始终以学生为 主体，灵活运用多种方式完成任务：任务难度小时，由学生 个体完成，任务难度大时，学生结成对子或组成小组完成。 同时，注意各环节之间的衔接。整节课教学内容以形容词、 副词的比较级为主体。最后学生合作练笔"The Animals Skills Contest"再次突出了本课的主题，总结并巩固了本 。 ， ， 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教