基于教师指导的学生编制数学复习课导学案的实践研究的开题报告

基于教师指导的学生编制数学复习课导学案的实践研究的开题报告一、选题的背景和意义当前，我国的教育体制改革正在全面推进，高中教育也已经从传统的“以考试为中心”向素质教育转变。在这样的教育大背景下，数学作为

基于教师指导的学生编制数学复习课导学案的实践研 究的开题报告 一、选题的背景和意义 当前，我国的教育体制改革正在全面推进，高中教育也已经从传统 的“以考试为中心”向素质教育转变。在这样的教育大背景下，数学作 为一门极具挑战性的学科，对于学生的综合素质、思维能力及创新能力 的发展起着至关重要的作用。随着考试形式的转变，学生的期末复习变 得越来越重要。如何让学生复习得更加高效、系统、深入，成为了教师 们面临的一个重要问题。因此，本研究选取以教师指导为基础，编制数 学复习课导学案的方式，来提高学生的复习效率，减轻教师的教学难 度，提高教学效果，切实促进学生学习成绩的提高。 二、研究的目的和意义 通过本研究，旨在： 1.通过深入研究复习课的编制，探索高中数学复习教学改革的可行 性和切实有效的途径； 2.为教师减轻复习课的教学难度，提高教学效果并减轻教师的工作 压力； 3.提高学生学习成绩，提高学生的数学运用能力、综合素质、思维 能力和创新能力，帮助学生全面发展，在未来能够更好地适应社会的需 求。 三、研究的方法 本研究采用文献研究、实证研究、问卷调查等综合方法。 四、预期的结果