五年级语文下册 第一单元 4 把铁路修到拉萨去教学反思1 新人教版 素材

把铁路修到拉萨去（教学反思参考1）这是一篇略读课文，设计教学时间为一课时。文章内容主要是讲青藏铁路的建设者在修筑最困难的“风火山”隧道过程中，克服了“冻土层”“恶劣天气”“极度缺氧”的困难，攻克了一个

4 把铁路修到拉萨去（教学反思参考1） 这是一篇略读课文，设计教学时间为一课时。文章内容主要是讲青藏铁路的建设者在修 筑最困难的“风火山”隧道过程中，克服了“冻土层”“恶劣天气”“极度缺氧”的困难， 攻克了一个个世界级技术难题，创造了铁路建设的奇迹。 作者写本文的时候，估计青藏铁路还没有通车，所以“把铁路修到拉萨去”既表达了全 国人民和建设者的共同心愿，也表达了铁路建设者们的决心。那么今天，青藏铁路已经成功 通车，每天往返发送旅客，成为了南北的一个重要交通枢纽的时候，再来学习这一课，我采 取了一种倒叙式的教学方法。首先激情导入，让大家共唱《天路》这首歌曲，体会歌词内容， 感受青藏铁路给藏家儿女生活带来的变化以及青藏铁路在他们眼中的感受，同时也从歌词中 感受铁路的修建难度。接着师生共同介绍有关资料，然后直奔主题：“建设者们修筑最难的 风火山隧道，遇到了哪些困难，他们又是怎样克服的？”经过学生的默读思考，小组交流后， 集体解决这个问题，感受建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。个人觉得在 课文主旨教学上应该是成功的，但在教学过程中也存在以下几个问题： 一、 教学时间的安排不够合理，原计划一课时的教学时间，实际多用了十分钟，主要是 本课生词较多，大家交流时间较长，另外我为了突出铁路修筑的难度和青藏铁路的重要性， 补充的资料较多。以后还是应该让同学们充分预习，老师加大检查力度，或者拿出其他时间 来让大家交流，这样才会使课堂教学更紧凑。 二、有感情朗读体验较少。新课标明确现在的教学要让同学自己在读文本时体验感受， 作个性化的理解，这堂课我虽然是让同学们默读了，也自由读文了，但是在理解课文内容后， 还是应该把一些能集中反映课文中心的句段，让大家有感情的读一读，悟一悟。