教师先进事迹材料范文参考

教师先进事迹材料范文参考　一、勤思的教学。　该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。还要考虑多种善变的因素。尤其是新课改推进的现在，作为教师的他仔细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。在

教师先进事迹材料范文参考 一、勤思的教学。 该同志明白教育教学并非“种瓜得瓜，种豆得豆”。还要考 虑多种善变的因素。尤其是新课改推进的现在，作为教师的他仔 细思考如何在有限的时间内学习效率最大化。在经过了一段时间 的积淀之后，教学教法上有了独特的理念。主要是依据互动式教 学法，践行“学生的主导”原则，积极开创了“乐学与理解”的 教育模式。 该模式是建构在“互动教学法”的基础之上，是对它的一种 细化和量化处理。教师个人先进事迹互动教学法要求在教学过程 中充分发挥教师和学生双方的主观能动性，形成师生之间、学生 之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流、相互评估和相 互促进的。既要求学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地 学习、交流、鉴赏、总结，也要求教师按学生的提问和要求有针 对性地重点施教、解疑释难。但是，如果在互动中没有关注到学 生的兴趣，这一切将是“水中月，镜中花”而已;因而，“乐学 与理解”要利用一切手段调动学生的兴趣，促其互动式学习;然 后才能乐在其中;同时，还得要考虑到个别差距，师生形成互解， 最后共成和谐学习。在平时教学中，该同志具体做了以下几点：