基于体验式学习的小学翻转课堂设计研究的中期报告

基于体验式学习的小学翻转课堂设计研究的中期报告一、研究背景及意义翻转教学是一种基于学生主体性的教学模式，它通过提前让学生在家庭环境下自主探索学习内容，而在教室内的课堂则转化为学生实际操作、提问和合作学