试析示范性县级电大评估的特点`作用与效应[修改版]

第一篇：试析示范性县级电大评估的特点`作用与效应试析示范性县级电大评估的特点、作用与效应 叶兆祥 (江苏广播电视大学，江苏南京210013) 摘要：示范性县级电大评估对电大系统建设产生了重要影响。该项

` 第一篇：试析示范性县级电大评估的特点作用与效应 试析示范性县级电大评估的特点、作用与效应 叶兆祥 (210013) 江苏广播电视大学，江苏南京 摘 要：示范性县级电大评估对电大系统建设产生了重要影响。该项评估的主要特点是：价值取向的示范 性、内容的全面性、组织评估的严密性。它对电大系统建设发挥了导向作用、推动作用和拉动作用。评估 所产生的效应是：改善了办学条件，加快了教育教学设施现代化建设的步伐，扩大了开放教育规模，提高 了教学管理水平，搞活了办学模式。 关键词：县级电大；示范性县级电大评估 19993 原江苏省教委对电大系统所进行的示范性县级电大评估，自年开始，迄今已近年。按照省教 643 委的要求，在省电大的组织、指导、督促下，全省所县级电大纷纷开展创建迎评活动。省教委分批组 1411 织专家组评估，到目前为止，已申报的所县电大中，已有所通过评估。示范性县级电大评估对电大 系统建设和县级电大的发展产生了重要影响。本文试对该项评估的特点及其对电大系统建设所发挥的作用 及效应作一简要分析。 一、评估特点 2319941997 江苏电大成立年来，曾在年至年间对县级电大进行了首次达标评估，旨在促进建立健 全符合电大教育基本需要的县级电大办学条件，取得了较好的效果。本次示范性县级电大评估是在达标评 估的基础上进行的，标准更高，重点更突出，检查更严密。其特点主要表现在： 1 ．评估价值取向的示范性 示范性评估的主要目的，就是要促进建设一批新型县级电大，以适应高等教育大众化的需要，适应区 域经济和社会发展对人力、人才资源日益增长的需求，更好地发挥电大在现代远程教育、构建开放高等教 育体系中的作用，引导和推动县级电大进行新一轮建设。其价值取向显示了一定的前瞻性和示范性。因此， 评估中提高了评估标准，突出了教育现代化和开放办学要求。如对学校领导班子， 在达标评估时只作了数量上的要求，而示范性评估不仅有数量标准，而且对其整体、个人素质、结构