2020教师个人专业成长心得体会及感受

2020教师个人专业成长心得体会及感受我想每一位老师都会想成为受学生欢迎的老师，我也不例外，虽然“美女老师、帅哥老师、像父亲一样严而有度”等因为先天因素不可能做到，其他的象潮阳一中的张老师那种风趣幽默

2020教师个人专业成长心得体会及 感受 我想每一位老师都会想成为受学生欢迎的老师，我也不例外，虽然“美女老师、 帅哥老师、像父亲一样严而有度”等因为先天因素不可能做到，其他的象潮阳一中的 张老师那种风趣幽默型的老师是我很想成为的类型，可是因为语言天赋不够也难以做 到，所以就只好往其他类型去努力了。“充满爱心的老师”应该是最容易达到的类型。 可是我觉得光有爱心好象并不足以成为受学生欢迎的老师，必须同时具有真才实学才 行，怎样才能让自己多点才学呢?刘教授提出了教师的专业成长道路。 刘良华教授告诉我们：教师可以通过行动研究来促进自身的专业成长。教师的行 动研究具体包括教师学习、教师行动与教师发表。教师学习是教师行动研究的基本前 提，教师发表是教师行动研究的动力。如果没有教师学习，教师就不可能获得发现问 题和解决问题的眼光，教师的行动研究将不会启动。没有教师发表，教师就不可能获 得他人的建议和意见，行动研究也不会走得太远。 一、教师学习 我们在教学过程中会遇到很多困难，这时的第一反应往往会通过自我反思来解决 相关问题。只是有时候，仅仅凭借个人的经验并不能解决所有的问题。当凭借个人经 验无法解决问题时，刘教授告诉我们教师需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的 经验和智慧往往保存在专家、书本或图像中，教师可以通过拜师、阅读和研修等方式 获得专业支持。 拜师。闻道有先后，术业有专攻，专业水平和业余水平是有差距的。如果教师不 具有专业水平，他可以谦虚地向专家请教。就某个学科的教学而言，真正受欢迎的专 家往往是教研员、学校的骨干教师和学科带头人。这些专家的建议是重要的，而且往