历史观摩课教学设计与反思

历史观摩课教学设计与反思《伐无道、诛暴秦》教学目标：知识与能力:（1）、能准确说出陈胜吴广起义的时间、地点、口号、作用。（2）、能正确说出汉建立的时间，都城及建立者。 （3）、能归纳秦末农民起义的原因

历史观摩课教学设计与反思 《伐无道、诛暴秦》 教学目标： 知识与能力:（1）、能准确说出陈胜吴广起义的时间、地点、口号、作用。（2）、能 正确说出汉建立的时间，都城及建立者。（3）、能归纳秦末农民起义的 原因。（4）、初步学会分析，比较，战争性质的学习方法。 过程与方法:（1）、通过阅读材料和史料，学会阅读、理解、分析史料的方法。 （2）、思考秦亡前后，项羽、刘邦领导战争性质变化，学会用比较法分 析历史问题的方法。（3）、通过看图叙事，学会观察和语言表达方法。 情感态度价值观：认识到得民心者得天下。 教学重点：大泽乡起义 教学难点：秦的暴政 教学时间：一课时 教学方法：读图分析法、讨论法 教学过程： 一：复习检查：1第一个封建专制的国家是 2秦始皇为了巩固国家的统一采取了那些措施 二：新课导入：激发学生的兴趣 师：通过上节课的学习，知道了秦在我国历史上占有重要地位，那同学们知不知道为什 么秦朝只经历了短短的十五年就灭亡了呢？秦亡前后，发生了哪些故事？让我们一起打开书， 走进秦朝，这些问题的答案就会找到了。 师：同学们，在秦朝时，有这么几种怪现象，这些怪现象说明了什么问题呢？ 在秦朝市场上鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 生：（反映了秦朝的徭役重、兵役重、刑法非常残酷、赋税沉重） 师：徭役、兵役沉重，对当时的社会生产是否有影响？ 生：（繁重的徭役，兵役迫使成千上万农民脱离生产，社会经济遭到严重破坏。） 师：以上的情形就发生在秦始皇统治时期。秦始皇死后，继位的秦二世是怎样进行统治 的呢？你能用几句话概况吗？ 生：比他父亲还要残暴，他昏庸无道心狠手辣，连他的兄弟发姐妹都任意屠杀，其他人 更不在话下。 师：假如你是那个时的一个农民，在这种环境中生活，你能生活下去吗？ 生：（反抗！坚决反抗！） 师：我很欣赏同学们不畏强暴，坚决反抗的精神，这是我们中华民族的美德，秦末农民 正是如此进行了坚决的反抗，下面，我们就看一看秦末农民反抗残暴统治的具体情况。 三、新课探究 1、看《大泽乡起义》示意图。 师：同学们，结合这幅图，你们进行大胆的想象，然后将你的想象出的大泽乡起义的经 过说给大家听，好吗？我们第一次学习农民起义，老师交给你们学习的方法，在学习中，要