《春天》幼儿园小班音乐教案：让孩子用心聆听春天的声音

【引言】春天是一年四季中最耀眼、最美好的季节。它带给我们最温暖、最糖果般的色彩；最柔软、最甜蜜的气息；最优美、最和谐的音乐。在春天来临之际，我们为幼儿园小班的音乐教学准备了一堂特别的音乐课——《春天》

【引言】 春天是一年四季中最耀眼、最美好的季节。它带给我们最温暖、最糖果般的色彩；最柔软、最 甜蜜的气息；最优美、最和谐的音乐。 在春天来临之际，我们为幼儿园小班的音乐教学准备了一堂特别的音乐课——《春天》。 我们希望通过一系列的音乐活动，让孩子在欣赏、体验和创造音乐的过程中，“用心聆听春天 的声音”，从而加深对春天的感知与解，体现音乐教育的特点——综合、感性、生动。 【音乐活动一：听春天】 听，是音乐活动的第一步。 我们把孩子们带到户外，让他们用心倾听春天的声音。 待他们适应了环境，我们就播放一段录有鸟鸣声、嘈杂声、花絮声、风声、流水声等所有呈现 在春天的音效素材的音乐。 过程中我们要引导孩子认真听，感受、品味、想象、表达。我们可以发动小班的互动，让每 个孩子都分享自己听到了什么，看到了什么。 孩子们的回答张扬、生动：镜头下的蝴蝶、边翻滚的蚂蚁、迎风飞舞的彩色气球、变幻莫测的 云朵、清澈见底的小河……他们甚至也把自己喜欢的音乐和声音加入到想象中。 在这个环节，我们为孩子们提供了一个空间，让他们体味、品味和感受音乐，同时也为之后的 创作活动做了铺垫。 【音乐活动二：唱春天】 唱，是音乐活动的主角。 “春天来了，春天来了，万物都复苏。” 在这首童谣的伴奏下，我们引导孩子一起唱响春天的美好，让他们深入感受到春天的气息、温 度、情感。 在与孩子互动过程中，我们不仅要关注孩子的唱调、发音协调、气息和谐，还要重点关注他们 对歌曲最重要的表情和动作角色的发挥，比如里长、童年、鸟类，他们会在歌曲里唱出来，也 会在动作中表现出来。