北师大版一年级数学下册《摘苹果》教学设计

《摘苹果》教学设计教学目标：1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。2、发展估算意识和解决实际问题的能力。教学重、难点： 1、掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确

《摘苹果》教学设计 教学目标： 1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计 算。 2、发展估算意识和解决实际问题的能力。 教学重、难点： 1、 掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。 2、 怎样合理地估算及算法的多样化。 教学方法： 自主探究、合作交流. 教学用具：。 课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、出示“摘苹果”主题图 淘气摘了17个苹果，笑笑摘了38个苹果，一个箱子可以装60 个苹果，如果把淘气和笑笑俩人摘的苹果装在这个箱子里，这个箱子 能够装得下吗？ 师：同学们，估一估，这个箱子装得下吗？让学生讨论这一个问 题的含义，想出解决的方法。汇报时，可以让估算结果较合理的学生 讲讲是怎么估算的。 学生可能会说出以下估算方法： 生1：把38看作40，17+40＝57，装得下。 生2：把38看作40，17看作20，40+20＝60，装得下。