小学语文 《会诊“问题习作”唤醒二次写作的实践研究》

会诊“问题习作”，唤醒二次写作的实践探究【内容摘要】笔者在习作教学中发现，学生习作中的素材陈旧、虚假、空洞的现象比较普遍。多年来，笔者致力于建构“问题习作资源库”，利用“问题习作”的生存价值，落实“问