苏教版六年级数学-“认识比”教学设计思路

苏教版六年级数学——“认识比”教学设计思路　　一、教学背景分析：　　1、 教学内容分析：本课是苏教版国标本第十一册第五单元认识比的起始课，在遵循教材编写原理的基础上，对教学题材进行了重组，提供现实背景