小学语文人教二年级上册（2023年新编）演示第七单元-狐假虎威

教学目标：.能正确流利地朗读课文,会复述课文。.学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语, 会用简单的方法积累自己喜欢的成语。.理解课文内容，懂得“狐假

教学目标： 1 .能正确流利地朗读课文,会复述课文。 2 10101 .学会本课个生字，两条绿线内的个生字只识不写，认识个多音字。理解由生字组成的词语, 会用 简单的方法积累自己喜欢的成语。 3 .理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学重难点： 1 .能正确、流利地朗读课文，会复述课文。 2 .理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学准备： 图片、狐狸和老虎的头饰、课件。 设计思路： 1 . 《语文新课程标准》指出： 让学生借助读物中的图画阅读。由于课文的插图生动逼真，形象地再现了课文的内容。为此我让学生 在自读 课文的基础上，借助课文的插图讲述故事的内容，这样不仅有利于学生对课文内容的初步了解， 而且拓展了 学生的思维，把课文的语言内化为自己的语言。 2 .读思结合 ° 阅读是学生的个性化行为，在阅读教学中应让学生带着问题走进文本，把阅读和思考、联想、讨论 结合起 来。让学生结合上下文及生活阅历，加深认识，拓宽视野，在师生共议、争鸣辩驳中交流心得， 体会 寓意。 3 .读演结合。 阅读和表演相结合。或学生自演，或师生共演，通过师生的共演及学生的自演来指导朗读，体悟语 言魅力， 理解有关词语。 教学流程： 一、头饰展示，设置悬念 出示狐狸和老虎的头饰：假如一只狐狸和一只老虎相遇，会发生什么事？ 二、自读课文，整体感知。 1 、学生用自己喜欢的方式自读课文。 2 、了解初读效果。用课文中的一句话概括这个故事。（原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的） 三、精读课文，指导朗读 指名读第一自然段 （-） 1 、思考：读/这一段你觉得老虎和狐狸谁厉害？从哪些词语可以看出来？说一说原因。（板书：窜 扑逮） 2 、指导朗读：在读狐狸话时要读出害怕和紧张，而在读老虎的话时要读出凶猛的气势。 〜 感悟狐狸和老虎（学七自然段） （二）的对话习二 12—7 、自读课文自然段，狐狸说 用笔划出的话。 2 、出示第的话“你敢吃我吗？ ”指名读，质疑：狐狸说这句话时有什么动作？ 一次说