苏教版语文第七册《说勤奋》的教学设计

苏教版语文第七册《说勤奋》的教学设计 　　一、教材分析　　《说勤奋》是苏教版教材第七册第五单元的第一篇课文。本课是一篇说理性较强的文章。课文通过古今两个具体的事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥

苏教版语文第七册《说勤奋》的教学设计 一、教材分析 《说勤奋》是苏教版教材第七册第五单元的第一篇课文。本课是 一篇说理性较强的文章。课文通过古今两个具体的事例，告诉读者： 勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对 人民，对社会作出应有的贡献。 4 全文共个自然段。第一自然段通过设问的形式明确地提出了自 己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。第二自然段列举了司马光的 事例来证明作者的观点。先具体写司马光小时侯勤奋学习，后写司马 光长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著《资治通鉴》。第三自然段 写的是童第周勤奋成才的故事，重在说明勤能补拙是良训，一分辛苦 一分才。第四自然段是对全文的总结，号召同学们不忘勤奋，一生勤 奋，长大才能有所作为。 二、教学目标 19 、学习本文，要学会个生字，理解由生字组成的词语。 2 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大 才能对人民、对社会作出应有的贡献。 三、教学重、难点 教学重点：学习司马光、童第周勤奋学习的事例，懂得勤奋是通 往理想境界的桥梁，从中受到教育。