地理说课稿一般形式

地理说课稿一般形式 　　1、说课——是指教师在规定时间内，面对同行或评委，系统地说出对某一节课的教学设计及理论依具的一种科研活动,一般包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序（怎么教、怎么学）五

地理说课稿一般形式 1、说课——是指教师在规定时间内，面对同行或评委，系统地 说出对某一节课的教学设计及理论依具的一种科研活动,一般包括说 教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序（怎么教、怎么学） 五个方面。 2、说课的作用： （1）说课能最大限度地展现出教师在备课中的思维过程； （2）能够展现出教师对课程标准、教材、教参编写图意及根本 要求的理解程度； （3）能够展现出教师对学生现代教育理论.教学方法的掌握情 况； （4）能够展现出教师对学生现有知识结构和能力水平的了解程 度； （5）能够展现出教师运用现代化教学手段的能力； （6）能够展现出教师扎实的教学根本功。 （7）说课可以帮助教师提高对备课、上课的理性认识，促进教 师自觉地研究教育、教学理论，研究大纲、教材，使教师由经验型 向理论型转变。所以，说课是提高广阔教师素质的有效途径，已引 起众多专家学者的高度重视。 上课主要是表达备课后的操作过程，重点是解决教什么 、如何 教的问题； 而说课那么主要是表达在备课的思维过程，重点是不仅要解决 教什么，如何教，更重要的是说清为什么这样做，有什么理论依 据，说课的重点在于“说理”。 （1）说教材