通识教育发展困境与对策分析

通识教育发展困境与对策分析 一、对通识教育的认识 教育之所以为教育，在于它是对心灵的唤醒、心智的开发，而通识教育正是秉承和实践着这一意义。美国教育家赫钦斯认为，通识教育是培养智能的唯一有