掌握教学8个要点，助力教师打造优质课堂

掌握教学8个要点，助力教师打造优质课堂著名教育家冯恩洪提出：“改变教育就要改变课堂，改变课堂首在改变教师。”教师只有重视课堂的教学，把握好教学的三大维度、三个要素以及两种途径才能更好地优化课程教学设计

8 掌握教学个要点，助力教师打造优质课堂 “ 著名教育家冯恩洪提出：改变教育就要改变课堂，改变课堂首 ” 在改变教师。教师只有重视课堂的教学，把握好教学的三大维度、 三个要素以及两种途径才能更好地优化课程教学设计，更好地规划自 身专业发展，成为未来的卓越教师。 “” 一节课应该怎么上？ 这是一个教师职前准备不足、职后发展失之偏颇的命题。坦率地 说，我们的师范教育接地气不足，给学生的是很多教育的原理，而围 “” 绕上好一节课的实践能力，师范大学重在方向的引领，缺乏能力的 训练。 “”“ 师范生走上工作岗位以后，又进入了教无定法的认识误区。教 ”“” 有常法，教无定法，贵在得法，是有逻辑顺序的。教无定法在完整 的语言环境里，毋庸置疑是对的。 “ 然而一个师范生由自然人转变为职业人的过程，不是跳过教有 ”“”“”“ 常法探索教无定法的过程，而是先要走进教有常法，然后淡出常 ”“” 法，才能进入教无定法的境界。 “” 当教的常法和个人的特质结合起来，这样的老师就具备成长为 当代教育家的基础和潜质了。 “” 对课堂常法进行彻底的本质探寻，才能避免在一节课怎么上的 问题上陷入苦恼的深渊。 三个维度决定一节课应该怎么上 1. 教材