《种子发芽实验》说课稿

《种子发芽实验》说课稿《种子发芽实验》说课稿友提供《种子发芽实验》说课稿一、教学资源分析：1、教材分析：、本课“种子发芽实验”是教育科学出版社，小学义务教育课程标准实验教材《科学》五年级上册第一单元中

《种子发芽实验》说课稿 《种子发芽实验》说课稿 友提供 1 《种子发芽实验》说课稿一、教学资源分析：、教材分析：、本课 “” 种子发芽实验是教育科学出版社，小学义务教育课程标准实验教 材《科学》五年级上册第一单元中的一课。是本单元的重点内容， “”—— 种子发芽实验将引导学生经历从提出问题绿豆种子发芽需要 什么条件，到进行假设、选择控制条件、制定实验计划、观察记录 2 现象、分析整理数据、做出解释的科学研究的完整过程。、 一、教学资源分析： 1 、教材分析：、 “” 本课种子发芽实验是教育科学出版社，小学义务教育课程标准实 验教材《科学》五年级上册第一单元中的一课。是本单元的重点内 “” —— 容，种子发芽实验将引导学生经历从提出问题绿豆种子发芽 需要什么条件，到进行假设、选择控制条件、制定实验计划、观察 2 记录现象、分析整理数据、做出解释的科学研究的完整过程。、学 情分析： “” 在进行本课学习前，每个学生对种子发芽实验有着不同的生活经 “” 验，对种子发芽实验有着最直观的感受。虽然我们的学生每时每 刻都在接触，但这些熟悉的现象并不一定会引起学生的关注，学生 “” 并不会花时间去探究发生在身边的种子发芽实验的奥秘，而这恰 是科学课教学中最有价值的地方。 二、设计思路： “”4 种子发芽实验分为部分第一部分：交流实验计划。第二部分： 配备实验装置。第三部分：猜测绿豆种子发芽的过程和时间。第四 部分：观察记录实验现象。 1 三、教学目标：、情感态度和价值观：让学生亲身经历种子发芽的 全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。 2 、科学知识：通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的