阳朝小学听课的反思

阳朝小学听课的反思 每次听课都是一次非常好的学习机会,都能获得很好的教学熏陶,听到一堂好的课,心中也将充满快乐与喜悦之情。听课后的反思过程也是值得认真总结的一个环节,在这几次的听课中,我有以下感想

阳朝小学听课的反思 每次听课都是一次非常好的学习机会,都能获得很好的教学熏陶, 听到一堂好的课,心中也将充满快乐与喜悦之情。听课后的反思过程 也是值得认真总结的一个环节,在这几次的听课中,我有以下感想 例如《青草小河边》的歌词是有一定难度的,在这一次听课中,授 课教师很有创意地进行了“教歌词”这一环节,歌词的感受是与节奏 密切相连的,教师先省略复杂的歌词中的一个字,让学生把句子中容 易的字按节奏读出来,待学生掌握好后,再启发学生歌词节奏的变化, 附点的地方便加入了新的字。这样从易到难,循序渐进,非常流畅地 遍解决了歌词中的.难点,而且教课非常有趣。 在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深 情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪,可让学生结合歌词 含义,在歌唱时力求处理的恰到好处。 这一步唱歌课中最重要的一个环节。授课教师充分引导学生养成 聆听的好习惯,“听唱教学法”,即在学习过程中,充分发挥学生的听 力,在反复视听的过程中来完成歌唱教学任务,教师的清唱范唱能很 好地传输给学生正确的音高位置与节奏特点,在没有音乐伴奏的情况 下,学生的聆听是完全集中在老师的范唱歌声上的,这样,他们对于音 乐的接收也将更加直接,值得一提的是,这一点提高了对教师能力素