河北省唐山市庙岭头乡中学高三生物模拟试卷含解析

河北省唐山市庙岭头乡中学高三生物模拟试卷含解析一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1. 下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙

第四步:对模型进行检验或修正.当数学公式这个模型构建出来后,可以进一步求算出各月 河北省唐山市庙岭头乡中学高三生物模拟试卷含解析 的具体数值,再绘制出坐标曲线图,曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势. 401.5 一、选择题(本题共小题,每小题分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合 D 故选:. 题目要求的。) 3. 下列关于基因工程相关知识的叙述中,正确的是() 1.“” 下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述,错误的是 A.解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 A .在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶剪切目的基因和质粒,最后在 B.先用低倍镜找到分生区细胞,再换用高倍镜观察 细胞内形成重组质粒 C.显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 B .运用基因工程技术让牛合成并分泌人类抗体,该技术将导致定向的变异 D.探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据 参考答案: C .若要生产转基因抗病水稻,可将目的基因先导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中 C D .基因治疗主要是对具有缺陷的身体细胞进行基因修复 2. 建立种群数量变化的数学模型一般不需要() A .观察研究对象,提出问题,提出合理的假设 参考答案: B .根据实验数据,用适当的数据表达式,对种群数量变化进行表达 B C .通过进一步实验或观察,对数学模型(公式或曲线)进行检测或修正 【考点】基因工程的应用. D .进行对照实验 【专题】基因工程. 1 【分析】、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功 参考答案: 能,从而达到治疗疾病的目的. D 【考点】种群的数量变动. 2 、植物体细胞杂交技术的优点:能克服远源杂交不亲和的障碍,扩大亲本范围,培育作物新品种. t 3 、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞 N=Nλ 【分析】种群数量变化的数学模型为. t0 的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注 种群数量变化的曲线有: 射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法. J 型曲线:是指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增 A 【解答】解:、在基因工程操作中为了获得重组质粒,必须用相同的限制性内切酶,以形成相同的 S 长的情况.型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真 A 黏性末端,在细胞外形成重组质粒,错误; K 实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值. BB 、运用基因工程技术根据人的意愿定向让牛合成并分泌人类抗体,该技术需要经过多次筛选,正 【解答】解:建立种群数量变化的数学模型的一般步骤是: 确; 第一步:观察并提出问题.要构建一个数学模型,首先我们要了解问题的实际背景,弄清楚 C 、要生产转基因抗病水稻,可采用农杆菌转化法,即将目的基因先导入到农杆菌中,再转入水稻细 对象的特征. C 胞中,错误; 第二步:提出合理的假设.合理提出假设是数学模型成立的前提条件,假设不同.所建立的 D 、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,而不是 数学模型也不相同. D 对具有缺陷的体细胞进行全面修复,错误. 第三步:建构模型.根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数 B 故选:. 【点评】本题考查基因工程、植物体细胞杂交等知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作工 学工具,构造各个量词的等式关系.

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