河北省唐山市庙岭头乡中学高三生物模拟试卷含解析

河北省唐山市庙岭头乡中学高三生物模拟试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙

第四步：对模型进行检验或修正．当数学公式这个模型构建出来后，可以进一步求算出各月 河北省唐山市庙岭头乡中学高三生物模拟试卷含解析 的具体数值，再绘制出坐标曲线图，曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势． 401.5 一、选择题（本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 D 故选：． 题目要求的。） 3. 下列关于基因工程相关知识的叙述中，正确的是（） 1.“” 下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是 A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 A ．在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶剪切目的基因和质粒，最后在 B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 细胞内形成重组质粒 C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 B ．运用基因工程技术让牛合成并分泌人类抗体，该技术将导致定向的变异 D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据 参考答案： C ．若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中 C D ．基因治疗主要是对具有缺陷的身体细胞进行基因修复 2. 建立种群数量变化的数学模型一般不需要（） A ．观察研究对象，提出问题，提出合理的假设 参考答案： B ．根据实验数据，用适当的数据表达式，对种群数量变化进行表达 B C ．通过进一步实验或观察，对数学模型（公式或曲线）进行检测或修正 【考点】基因工程的应用． D ．进行对照实验 【专题】基因工程． 1 【分析】、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功 参考答案： 能，从而达到治疗疾病的目的． D 【考点】种群的数量变动． 2 、植物体细胞杂交技术的优点：能克服远源杂交不亲和的障碍，扩大亲本范围，培育作物新品种． t 3 、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞 N=Nλ 【分析】种群数量变化的数学模型为． t0 的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注 种群数量变化的曲线有： 射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法． J 型曲线：是指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增 A 【解答】解：、在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制性内切酶，以形成相同的 S 长的情况．型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真 A 黏性末端，在细胞外形成重组质粒，错误； K 实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值． BB 、运用基因工程技术根据人的意愿定向让牛合成并分泌人类抗体，该技术需要经过多次筛选，正 【解答】解：建立种群数量变化的数学模型的一般步骤是： 确； 第一步：观察并提出问题．要构建一个数学模型，首先我们要了解问题的实际背景，弄清楚 C 、要生产转基因抗病水稻，可采用农杆菌转化法，即将目的基因先导入到农杆菌中，再转入水稻细 对象的特征． C 胞中，错误； 第二步：提出合理的假设．合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同．所建立的 D 、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，而不是 数学模型也不相同． D 对具有缺陷的体细胞进行全面修复，错误． 第三步：建构模型．根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数 B 故选：． 【点评】本题考查基因工程、植物体细胞杂交等知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作工 学工具，构造各个量词的等式关系．