新课程理念下优化生物“问题串”教学策略的探索和思考

新课程理念下优化生物“问题串”教学策略的探索与思考摘要：“问题串”教学策略模式从问题出发，将“问题”作为整个教学活动的出发点和中心，既重视教师诱导、点拨、示范的“导”的过程，更注重学生主动学习、自主探