我为你骄傲第二课时教学案例

《我为你骄傲》第二课时教学案例 【设计理念与教学设想】 新课程标准明确指出，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。真正的"对话'应该是对话主体间精神的融合、理性的碰撞、情感的共鸣，