对数学生活化的几点认识

对数学生活化的几点认识 标准》指出，数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生数学学习的心理规律，强调学生从已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基