小学中高段学生习作修改能力培养策略分析研究

摘要 学科教学(语文)专业 研究生南竹指导教师刘敏张伟 0 8I Y2541 摘要写作是认知、思维、语言的复杂转换过程，由于人们认知的局限性以及 表达上的不完满，常常文不逮意，因此习作修改十分必要。古