小学生阅读活动教学总结

小学生阅读活动教学总结 小学生阅读活动教学总结 　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一

小学生阅读活动教学总结 小学生阅读活动教学总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分 析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往 学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥 它的作用呢？下面是精心的小学生阅读活动教学总结，希望对大家有 所帮助。 在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学， 主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵 课以朗读《日有所诵》为主，阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为 主要内容。班级的阅读活动一些根据学校工作策划，还有一部分是班 级自主策划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的知识， 丰富了情感体验，还培养了对阅读的兴趣。 1—2年级时的《日有所诵》精选适合于小学生诵读的童谣、童 诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小朋 友们游戏时的歌谣；有的是一些简单的绕口令，充满趣味性。因此在 指导学生朗读《日有所诵》时，也是根据具体内容采用不同的方法， 让学生在快乐朗读的基础上达到长时记忆。三年级的《日有所诵》难 度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于《泰戈尔诗集》，所 以在朗读的基础上让学生学会根据后面的注释和赏析去理解诗歌内 容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生， 让学生自主选择读书方式。 学校的图书馆为班级的阅读课提供了广泛的阅读空间。1—2年级