班主任《班级管理点滴》读书心得与班主任一职的入党申请书合集

班主任《班级管理点滴》读书心得与班主任一职的入党申请书合集班主任《班级管理点滴》读书心得原文：班级管理点滴班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的髙低， 对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各

班主任《班级管理点滴》读书心得与班主任一职的入党申请书合集 班主任《班级管理点滴》读书心得 原文：班级管理点滴班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的髙低， 对 学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的 班 主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性， 依 靠三个方面的力量。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中 充 分发挥自己的个性特长。坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方 面， 对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师 产生 偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好 学生 的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后 进生 的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动两 个积极 &not ； 性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一 起交谈、 游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此 而产生一 种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都 有自己的 发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的安 排、少先 队活动计划以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献 策，再结合 老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来 热情高，干 劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人 都有机会履 行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份 力量。四是 在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有 份，绝无局外 之人。调动三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会 三个方面力量 参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。读后感：今天读了一篇文 章《班级管理 点滴》感触很大：