班主任《班级管理点滴》读书心得与班主任一职的入党申请书合集

班主任《班级管理点滴》读书心得与班主任一职的入党申请书合集班主任《班级管理点滴》读书心得原文:班级管理点滴班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的髙低, 对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各

班主任《班级管理点滴》读书心得与班主任一职的入党申请书合集 班主任《班级管理点滴》读书心得 原文:班级管理点滴班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的髙低, 对 学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的 班 主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持一个标准,调动两个积极性, 依 靠三个方面的力量。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中 充 分发挥自己的个性特长。坚持一个标准,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方 面, 对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师 产生 偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好 学生 的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后 进生 的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。调动两 个积极 &not ; 性。一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一 起交谈、 游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此 而产生一 种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都 有自己的 发言权,都有展现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的安 排、少先 队活动计划以及班级评比标准,都采用征稿的形式,发动全班同学献计献 策,再结合 老师的见解,取得共识,大家共同制定和执行。学生愿意干的事,干起来 热情高,干 劲大,成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人 都有机会履 行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份 力量。四是 在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有 份,绝无局外 之人。调动三个方面的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会 三个方面力量 参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。读后感:今天读了一篇文 章《班级管理 点滴》感触很大:

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