7尊严第二课时模拟上课教案

7尊严第二课时模拟上课教案7尊严（第二课时模拟上课教案）7尊严（第二课时模拟上课教案） 邵家渡中心校 何贤顺 教学目标：引领学生揣摩、品味重点词句，体会年轻人是一个有尊严的人，领悟人物的思想情感，有

7尊严第二课时模拟上课教案 7尊严（第二课时模拟上课教案） 7尊严（第二课时模拟上课教案） 邵家渡中心校 何贤顺 教 学目标：引领学生揣摩、品味重点词句，体会年轻人是一个 有尊严的人，领悟人物的思想情感，有感情地朗读课文。 一、 复习引入 1，同学们，上节课我们一起学习了《尊严》一课 的生字新词，初步感知了课文的主要内容，现在让我们回忆 一下：这篇课文主要讲了一件什么事？ 2，这位同学讲得真 完整！（  板书：年轻人、杰克逊） 二、欣赏人物 ——品味表现人物品质的语句。 （一）、找准切入点，表 层解读年轻人。 1、师：这一节课何老师和大家再次走进这 个故事。一个寒冷的冬天，沃尔逊小镇上来了一群逃难者（出 示：逃难者）问：看到这三个字，在你的脑海中会浮现出一 幅怎样的画面呢？ 2、的确，逃难的场面真的是非常可怜， 那文中又是怎样描写这些逃难者的呢？ 请同学们默读课文， 用—— 线画出描写逃难者的句子。 3、划好了吗？哪位同 学来说。 出示句子（一）  他们面呈菜色，疲惫不堪。 这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 （1）我们一起来 读这两个句子。 （2）什么叫“面呈菜色”、“疲惫不堪”? 这两个词语是描写人物的什么？ （3）对！是写人的神情， 那你能从这些描写逃难者的词语中感受到什么？ （4）说得 很有道理，你能把你的这份感受读出来吗？都“面呈菜色”、