五年级数学《方程的意义》教学反思

五年级数学《方程的意义》教学反思 　　 在整个教学过程中，教师作为主导者，要启发诱导学生发现知识，充分发挥学生的潜能，逐步的引导学生对问题的思考和解决向纵深发展，有利于培养学生的倾听习惯和合作意识。下