狼牙山五壮士教学设计鲁楠

《狼牙山五壮士》教学设计【教学背景分析】《狼牙山五壮士》人教版小学语文五年级上册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌

《狼牙山五壮士》教学设计 【教学背景分析】 《狼牙山五壮士》人教版小学语文五年级上册的一篇讲读课文。 这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为 了掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上 狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国,热爱人民, 仇恨敌人,勇于牺牲的精神。 课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段,可分为 五部分。第一部分(第一自然段),讲七连六班接受了掩护群众和连队 转移的任务。第二部分(第二自然段),讲六班五个战士诱敌上山,痛 歼敌人。第三部分(第三自然段),讲五个战士决定把敌人引上绝路。 第四部分(第四、五自然段),讲五位壮士把敌人引上顶峰,英勇歼敌。 第五部分(第六—九自然段),讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。全文记 叙的顺序可以概括为:接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→ 跳下悬崖。 【整合思路】 根据小学生的特点,利用形象生动的多媒体课件创设情境,有效 的突破重难点,使学生能主动地参与学习。具体整合思路如下:在导 入新课,进入情境这一环节中,复习上节课内容,快速进入本课学习 内容;在感悟理解环节中,通过多方式读课文,让学生自读自悟,加 强对学生语言文字的训练。然后让学生亲眼目睹五壮士跳崖一幕,化 抽象感悟为直观,突破了难点。通过从表现英雄壮举的感人的语言中,

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