狼牙山五壮士教学设计鲁楠

《狼牙山五壮士》教学设计【教学背景分析】《狼牙山五壮士》人教版小学语文五年级上册的一篇讲读课文。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌

《狼牙山五壮士》教学设计 【教学背景分析】 《狼牙山五壮士》人教版小学语文五年级上册的一篇讲读课文。 这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为 了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上 狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民， 仇恨敌人，勇于牺牲的精神。 课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段，可分为 五部分。第一部分(第一自然段)，讲七连六班接受了掩护群众和连队 转移的任务。第二部分(第二自然段)，讲六班五个战士诱敌上山，痛 歼敌人。第三部分(第三自然段)，讲五个战士决定把敌人引上绝路。 第四部分(第四、五自然段)，讲五位壮士把敌人引上顶峰，英勇歼敌。 第五部分(第六—九自然段)，讲五壮士英勇壮烈地跳下深谷。全文记 叙的顺序可以概括为：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌→ 跳下悬崖。 【整合思路】 根据小学生的特点，利用形象生动的多媒体课件创设情境，有效 的突破重难点，使学生能主动地参与学习。具体整合思路如下：在导 入新课，进入情境这一环节中，复习上节课内容,快速进入本课学习 内容；在感悟理解环节中，通过多方式读课文，让学生自读自悟，加 强对学生语言文字的训练。然后让学生亲眼目睹五壮士跳崖一幕，化 抽象感悟为直观，突破了难点。通过从表现英雄壮举的感人的语言中，