幼儿个案分析观察

幼儿个案分析观察观察目的：　1.幼儿是否能专注于自己的区域进行游戏。　2.幼儿在游戏中是否有积极的语言交流。　观察记录：　 区域游戏开始前，孩子们自主选择区域，然后结伴去区域里游戏。星宏选择了

幼儿个案分析观察 观察目的： 1.幼儿是否能专注于自己的区域进行游戏。 2.幼儿在游戏中是否有积极的语言交流。 观察记录： 区域游戏开始前，孩子们自主选择区域，然后结伴去区域里游戏。星宏选择 了“快乐探索”去，他一个人先来到了区域里，拿起放大镜，这儿照照，那儿照 照。这时，该区域里另一名幼儿撞到了他，他转身打了一下该幼儿同时说“哼”， 打完后，拿着放大镜转身就跑了。来到“快乐建构”区，去拿积木，该区域里的 幼儿护着积木说：“不给，你走开，”星宏推了他一下转身又跑了。然后一个人 在活动室里跑来跑去，手里一直拿着放大镜，找不到固定的地方玩，也没有回自 己区域，没有找同伴一起玩。跑了两三分钟后，有另外两位小朋友在活动室里追 逐，他也加入其中并且边跑边哈哈大笑。 分析评价： 当其他幼儿都可以结伴去区域的时候，星宏做不到，他要一个人去区域里， 在他的意识中，可能还不完全存在“合作、分享”这些概念；当别人碰了他时他 马上反击，说明他的自我保护意识太强；当他要去参与别人的游戏时，表现为太 过于自我，没有考虑别人的意愿；当遭到拒绝时他打了那位小朋友，说明星宏心 里其实很失望，很难过，但是他不知道该怎么正确的发泄自己，所以就打了那位 小朋友，因为是被他拒绝的；在遭受了一次被撞一次被拒后，他不知道该去哪个 区域了，他怕再受到“伤害”，所以就拿着放大镜在教室里没有目标的跑。在整 个观察过程中，他跟同伴实质上的语言交流没有，而且也没有哪个小朋友找他一