八年级语文《经典常谈》重难点阅读（附答案）

八年级语文《经典常谈》重难点阅读一、选择题1.下列对《经典常谈》一书中文化常识的表述，不正确的一项是（）A.不要把说的意思明说出来，而借用别的话表示，古代称作隐语，类似后世的谜语。B. “赋、比、兴”

八年级语文《经典常谈》重难点阅读 一、选择题 下列对《经典常谈》一书中文化常识的表述，不正确的一项是（） 1. 不要把说的意思明说出来，而借用别的话表示，古代称作隐语，类似后世的谜语。 A. “赋、比、兴”是前人概括的《诗经》的三种表现手法，与“风、雅、颂”合称“六义”。 B. 李白变换五言诗格调, C.D. 从此“温柔敦厚”之外，又开了“沉着痛快”一派。 柳宗元的文深幽精洁,. 2 最工游记，他创造了描写景物的新语。他与韩愈并称“韩柳二 请你结合《经典常谈》商 A. 的前五章，判断下列说法错误的一项是（） 民族用甲骨卜吉凶, 周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、箍文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了 B. 书中每个字。 《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。 C. 歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐唱，其中乐歌的节奏更规律化。 D. .同学们读了《经典常谈》后，整理了下面的有关内容，其中表述正确的一项是（） 3 《经典常谈》是朱自清在世纪年代末到年代初为高等教育的大学生撰写的一部介绍我国传 A.203040 统文化经典的著作。 《经典常谈》全书共十三篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、 B. 辞赋和历代诗文的情况。 《经典常谈》介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等，这些史书涉及纪传体、 C. 编年体等多种体裁。 《经典常谈》叙述的语言平实，论述思路严密，是一部按照严谨的传统学术观念撰写的学术著作集。 D. .“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话， 4 像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心选文中的这段话出自《经典常谈》中 J 的篇，文中的“他们”指。（） 《辞赋第十一》。“他们”指汉代的东方朔、刘向、班固、张衡等人。 A. 《〈尚书〉第三》。“他们”指济南伏生、传经的儒者 B. 《〈战国策〉第八》。“他们”指战国时期的策士。 C. 《文第十三》。“他们”指战国时期的说客。 D. 二、基础知识综合 .阅读下面文字，完成小题。 5 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时 候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿,便用歌唱；一唱三叹的叫别 人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大 家聚在一起神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱， ch6u 拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成 的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒，随时拣一支合式的唱唱，也足可以消愁解闷。若没有完全合式的， 尽可删一些，改一些，到称意为止。流行的歌谣中，往往不同的词句并行不就是为此。可也有经过 bei, 众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字， 1 （） （）神作乐一唱众和（）称意（）并行不（） choubei •• o 请你写出一个结构类型与“回肠荡气”相同的短语 2） （ 请将文段中划线句子改为双重否定句。 3） （ 歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是（） （4） 《经典常谈》是一部为中学生水平的青年读者写作的具有导读性质的中国传统文化经典读本。 A. 敬畏。③知音难求，人要找到跟自己志同道合的人同行。 27 譬；羁；温庭筠；杜甫示例：《经典常谈》指出杜牧的诗词采 .(1)zhuanh6ng(2)A(3)4) ；( 华艳、富有纵横气、绮丽的特点。杜牧的《泊秦淮》首句选取烟、水、月、沙四个意象，用两个“笼”