2~5的分与合教学设计-教案

教学设计单学科数学 年级 一年级 教学形式 面授课题名称2~5的分与合学情分析.在这节课之前，学生已经学了 1~5以内数的认识，而数的组成是今后学习叫法计算的基 础。.学生对1~5以内数的认识已经比较