2021年创设新课程标准下的高中生物教学情境(2)

创设新课程标准下的高中生物教学情境(2) 创设新课程标准下的高中生物教学情境 教学有法而无定法,“善教者,师逸而功倍;不善教者,师勤而功半。”在注重发挥学生在认知过程中的主体作用的新课改背景下,简