英语计划总结之英语学困生兴趣缺乏的心理浅析及培养其兴趣的尝试的案例分析

英语计划总结之英语学困生兴趣缺乏的心理浅析及培养其兴趣的尝试的案例分析  　　学生学习兴趣的培养是一个一直在谈论的话题，事实也确实如此，学校和老师在实施教学过程中，一直都在致力于培养学生的学习兴趣。现

英语计划总结之英语学困生兴趣缺乏的心理浅析及培养 其兴趣的尝试的案例分析 学生学习兴趣的培养是一个一直在谈论的话题，事实也确实如 此，学校和老师在实施教学过程中，一直都在致力于培养学生的学习兴 趣。现代心理学家兼教育家皮亚杰认为：“Allintellectualwork dependsonone'sinterest.”（所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。） 当一个人对一样东西感兴趣的时候，他就有了学习的动力。因为他喜欢， 所以就要去接近、去探究，也就有可能对这样东西学得更好。就像人们 聊天一样，对自己所熟悉的，了解的东西，话就说得多一点，甚至有的 时候会滔滔不绝；而对那些陌生的东西，就不怎么轻易开口。因为不了 解、不熟悉，没有办法对那些陌生的东西发表自己的看法。学生能够学 好英语在很大程度上基于他对这门学科的浓厚兴趣；相反就不容易学好。 在我十几年的教学生涯中碰到过许多由于对英语缺乏兴趣而导致学业 成绩不理想的学生，其中有一个叫小沈的同学是英语学困生中较为典型 的例子。该名学生在小学四、五年级时英语成绩还勉强过得去，结果到 了预初，还是没有及时地调整好，始终认识不到学习英语的重要性，并 且对自身要求也不高以及受到其他一些外界不利因素的影响，对英语学 习抱有一种想学就学，不想学就不学的态度。尽管他天资聪颖，但就英 语这门需要识记量比较大的学科来说，由于没有花功夫、花时间去记，