精编形态学指导下英语专业词汇教学初探

形态学指导下英语专业词汇教学初探 [摘要]词汇在英语学习中有着举足轻重的地位，而良好的词汇教学方式既能提高课堂效率，又能帮助学生高效地记忆词汇。本文在形态学理论指导下，以《高级英语》中的LoveIsA

形态学指导下英语专业词汇教学初探 [摘要]词汇在英语学习中有着举足轻重的地位，而良好的词汇教学方式既能提 高课堂效率，又能帮助学生高效地记忆词汇。本文在形态学理论指导下，以《高 级英语》中的LoveIsAFallacy一文为例，分析了形态学在英语专业词汇教学中 展现出来的特点，提出了如何在词汇教学中引导学生认知和记忆词汇。 [关键词]形态学；词汇教学；认知；记忆 英语语法教学普遍受到重视。但是对于英语词汇教学，教师往往一笔带过。 教师通常只是简单地讲述一下单词的意思和发音，便开始正文的学习，较少能做 到系统地引导学生认知、记忆词汇。这样的词汇教学不利于学生长期的词汇积累 和记忆。形态学是语言学的一个重要分支，被定义为“科学地研究词汇”。本文 将以高级英语中LoveIsAFallacy一文为例，对比形态学指导下的英语专业词汇 教学与常见的直接教学法和间接教学法，分析形态学在词汇教学法中的优势。 1形态学 语言学家在研究语言学时会或多或少地提及形态学。语言学界对形态学有着 不同层面的界定。Booij（2007：24）将形态学定义为 Thestudyoftheinternalstructureofwords,dealswiththeformsoflexemes （inflection）,andwiththewaysinwhichlexemesareformed（word-formation）， 即形态学是研究词汇的内在结构，探寻词形变化和构成方式。Hamawand（2011： 19）则直接分析了morphology的构词，morph意为“形态，形式”，-ology则指 “科学、学问”。由此，形态学旨在明确表达词汇的形式与含义；解释形态单位 的整合和整合后的形态；展示形态学的单位是如何体现词典中词汇的关联性和对 比性。在英语词汇教学中，形态学可以应用于描绘单词的结构和形成方式，揭示 词汇来源，帮助语言使用者获得创造性运用语言的技能，从而充分表达自己的思 想和情感。 2形态学与英语词汇教学 2.1词汇教学研究。初高中英语词汇教学大多采用直接教学法，这是因为课 程教学时间有限，学生学习科目繁多，教师无法系统地教学英语词汇。大部分教 师选择直接讲解英语单词的读音、词性、词义、搭配和用法等。遇到学生无法直 1