课题：用一位数乘、用整十数乘的口算-教学教案

课题：用一位数乘、用整十数乘的口算－教学教案课题：一个因数是两位数的乘法（一） 教学目标 1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进行计算． 2．培养学生的分析、综合能力．

课题：用一位数乘、用整十数乘的口算－教学教案 课题：一个因数是两位数的乘法（一） 教学目标 1．初步掌握一个因数是两位数的笔算乘法的计算方法，能正确进行计算． 2．培养学生的分析、综合能力． 教学重点 理解算理的基础上掌握一个因数是两位数的乘法的计算方法． 教学难点 理解用一个数的十位上的数去乘另一个数，得数的末位要与十位对齐的道理． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．计算： 14 22 14 3 2．口算： 3l 30 640 24 10 13 20 14 214 20 28 328 30 24 319 24 23 214 3 说明：指名板演2道笔算题的同时，其他学生口算．练习中使学生知道，用 整十数乘得多少个十． 3．贴出画有3盒彩笔，标明“每盒24支”的彩图，指名编题后列式． 列式可能出现两种情况：24＋24＋24；24 3． 二、探究新知． 1．导入． （1）引出例1：教师在原彩图左边再贴出一摞彩色笔，提问：图中一共有多 少盒彩色笔？每盒是多少支？要求一共有多少支彩色笔？怎么列式？ 引导学生明确： 24 13表示13个24是多少？ （2）揭示课题： 观察：这道题中的一个因数与刚才的笔算题比较有什么不同？ 板书课题：一个因数是两位数的乘法． 13 /