《公仪休拒收礼物》教后记

《公仪休拒收礼物》教后记 　　这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。我认为教学这篇课文要使学生掌握三点：一是学会课文是的生字词，能分角色朗读课文；二

《公仪休拒收礼物》教后记 这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相 公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。我认为教学这篇课文要 使学生掌握三点：一是学会课文是的生字词，能分角色朗读课文；二 是了解独幕剧的特点，学会阅读剧本；三是能把握剧本中公仪休、子 明、管家这三个人物的特点，其中特别是要学习公仪休清正廉洁、拒 收礼物的品格。所以我的这堂课主要是完成以上教学目的而设计的， 下面我就简单谈谈我的课堂教学程序的设计及教学感想（括号内是学 生的回答或题目）。 一、通过对比 了解戏剧 课文导入时，我问学生：你们看过戏剧吗？（看过）你知道演好 一场戏，要做哪些准备工作吗？（化妆、服装、灯光、演员）同学们 说得非常对，其实刚才大家说的都放在一起，就是一场戏的剧本。今 天我们就来学习一篇剧本。学生初步了解剧本所包含的内容。 用录音机播放这篇课文分角色朗读的录音。让学生听一听，再和 书上的课文比较一下缺少了什么内容？（交代时间、地点、人物。方 括号里交代布景及人物活动等。括号里交代说话时的语气、动作等。） 我们把刚才没有读到部分的内容叫做舞台说明，读的部分就是人物对 话，也叫做台词。 幕起即幕布拉开，幕落就是幕布闭合。谁能说这个剧本和我们看 过的戏有什么不同？（比较短；它只有一幕。）我们把只有一幕的戏，