社区德育工作情况调查报告

社区德育工作情况调查报告应城市实验小学课题组当前的社会环境和教育形势下，学校、家庭、社区对学生的综合影响日益密切，其中有些影响能相互协调，有些影响却彼此相悖，这就有必要对学校、家庭、社区教育相互之间协

社区德育工作情况调查报告 应城市实验小学课题组 当前的社会环境和教育形势下，学校、家庭、社区对学生的综合影响日益密切，其中有些影 响能相互协调，有些影响却彼此相悖，这就有必要对学校、家庭、社区教育相互之间协调程 , 度的现状以及如何协调进行深入研究，制定出比较合理的对策建立和形成学校、家庭、社 ,“” 会德育网络充分发挥学校德育与家庭、社区教育的互补作用，培养出四有的德智体美等 全面发展的社会主义事业建设者和接班人，去适应未来社会的需要。 一、新时期学校德育与家庭、社区教育之间协调程度的现状 , 弄清学校德育与社区、家庭教育的现状是制定学校德育与家庭、社区教育协调发展的对策 ,. 的前提。经过对我校所处的三眼井社区的一系列调查对社区德育的现状有以下了解 1 、学校德育与家庭、社区教育总的来说是协调的 53.. 我校是一所六年制小学，目前共有个教学班学校地处应城市城中三眼井社区学生来源比 , 较复杂，干部子女多、工农子女多，单亲家庭或复合家庭子女多，下岗工人子女多总体生 源质量相对良好。 随着社会主义物质文明建设和精神文明建设的推进，学生家长的思想道德素质和法制观念较 之以前普遍有所提高，社区的文化环境较之以前有较大改善，文化生活比较丰富。因此。学 校德育与家庭、社区教育从总体上来说是相互协调的。例如，家长和社区普遍能尊师重教， 重视对教育的资金投入和精力投入，关注学校办学水平和教育教学质量；希望学生遵纪守法 . 而又具有科学文化知识，成为适应现代社会生活的高素质人才等等三个教育的相互协调是 主流。 2 、学校德育与家庭、社区教育存在不协调的因素 . 由于家长素质发展不平衡，社区文化环境中还存在着不利于中学生身心健康的消极因素使 . 得学校德育与家庭、社区教育也存在不协调的情况 —— 从家庭教育看 ⑴.“” 部分家庭存在陈旧的家庭教育观念有的家长重智轻德，学生智力投资不惜一切代价，而 对学生品德教育则不同程度地忽视和排斥，忽视学生素质的全面发展。 ⑵ 部分家长缺乏家庭教育知识。有的家长对孩子溺爱或虐待。或强制或放任；要么包办、代 替，影响孩子个性、灵性、独立性和创造性的发展。要么一味迁就，放弃家长应尽的责任， 养成了孩子的不良品德。 ⑶“”“” 部分家长的教育方法落后。有的家庭奉行金钱或物质刺激，有的家庭则推行大棒加蜜糖， 等等。 ⑷. 部分家庭教育环境不良家庭教育环境往往被一些家长所忽视。他们不正确的世界观、人生 观、价值观在时时刻刻影响着孩子们的健康成长、致使他们的孩子也染上同他们一样的坏习 . 惯 —- 从社区教育看 ⑴.“”. 依然存在不良的文化氛围社区中还存在三室一厅，存在赌、毒、黄等现象在小学生中流 行的电脑游戏、电子游戏等，有些学生沉迷于其中而难以自拔。由于学生年龄小，不能辨别 ,. 封建迷信和伪科学的东西有些学生消极、悲观、自私自利 ⑵“”“” 下岗问题的影响。家长下岗对学生造成的影响是多方面的。一方面，它会促使学生意 识到竞争的压力而努力学习；另一方面，也会给一些学生带来消极影响。例如有的学生产生 . 轻视自己的父母、轻视工农的思想 ⑶, 社区治安环境的影响。随着改革开放的不断深入各种深层次的社会矛盾也日益尖锐化，偷 , 盗、抢窃、打架斗殴等恶性事件层出不穷特别是一小撮社会青少年教唆引诱甚至抢迫未成 年的小学生参与犯罪，很多小学生因此而误入歧途。