幼儿园户外自主游戏活动开展的多角度分析

幼儿园户外自主游戏活动开展的多角度分析摘要：本文在杜威的"教育即生活"、陶行知的"教学做合一"的"生活即教育"思想以及斯宾塞的理论指导下，对幼儿园户外自主玩耍活动的定义、特征进行了概括总结，从幼儿园

幼儿园户外自主游戏活动开展的多角度分析 摘要：本文在杜威的"教育即生活"、陶行知的"教学做合一"的"生活 即教育"思想以及斯宾塞的理论指导下，对幼儿园户外自主玩耍活动 的定义、特征进行了概括总结，从幼儿园、老师、幼儿、家长、环境 的多角度方面，对当前幼儿园开展的户外自主玩耍活动的存在的问题 进行了论述，并依据问题多角度的提出了相对应的策略。发觉要开展 好幼儿户外自主玩耍活动，必需"天时、地利、人和"都具备，同时发 挥整个社会的教育合力，让幼儿主动探究，才能开展的更好。使幼儿 真正的"玩中学，学中玩"。 关键词：户外自主玩耍；自主探究；自主开展；玩中学；学中玩 本文引用格式：戴慧群，等.幼儿园户外自主玩耍活动开展的多角度 分析[J].教育现代化,2019,6(44):237-241,249. Multi Angle Analysis of Outdoor Autonomous Games in Kindergartens DAI Hui-qun1,KONG De-cai2,GUO Li-qin3 1