【精编】年乡镇小学教学管理年工作参考总结

2021年乡镇小学教学治理年工作参考总结xx镇小学确立了“以门生为主体，以质量为底子，以素养为目的”的办学理念，明确了“打造特点学校，创办优质教导”的办学目的。为达此目的，xx镇小学在狠抓教学工作进程

2021年乡镇小学教学治理年工作参考总结 xx镇小学确立了“以门生为主体，以质量为底子，以素养为目的”的办学理 念，明确了“打造特点学校，创办优质教导”的办学目的。为达此目的，xx镇小 学在狠抓教学工作进程治理方面下足了功夫，促进了本期教学工作质量的跃升。 一、保持依法治校，轨制管人。 本校经由过程普遍的民主接头制订出了残缺的教导教学工作惯例治理轨制， 使治理体系迷信有章可循，不因人因时而异。 二、狠抓教学工作进程治理，起劲进步教学工作质量。 我校异常看重进程治理，特别是六环节进程治理，每个月定时由学校首要导 游掌管当真评价查抄，并写出详实的书面报告请示材料，在教师大会上进步前辈 传递，对构成的教训举行推行，对涌现的犯错误实时纠正。同时举行量化打分， 归入绩效人为审核内容之一。 1、严把备课关，做到有备无患。教导处不定期地抽查每位先生的教案，杜绝 无案上课和抄案敷衍的征象产生，恳求每个人的教案了然、有用，并有必定的针 对性与立异性。对立案中涌现的配合艰苦，采纳集体接头，共克难关，构成共鸣。 对个体立案教训缺乏的先生，采纳结对帮扶配合前进。每期将把集体备课作为教 研活动的首要内容，促使教员当真研讨课本，做到有的放矢。 2、跟踪上课关，做到心中无数。我校导游常常深化讲堂听课或在教室外傍听， 制造标题，实时纠正，制造闪光点，构造示范课，交换推行，取长补短。恳求导 游听课不少于20节/期，教员听课不少于15/节，同时，不定期开展示范课、公开 课、研讨课活动。做到新教师过关，中老教员带路。 3、严把指点关，实时插漏补缺。我校在查门生功课的过程当中，不但要查教 员修正情形，更首要的是查教员有没有修正记载，有没有评讲教案，对门生的个 体指点情形假设何。由于学校订指点情形抓得得力，我校的许多先生把门生分为 三个部份，应用统统能够应用的时候对门生举行培优补差。特别是小学低年级的 先生，我们常常都能看到他们偶然手把手地在指点，偶然在找家长扳谈。如王俊