分数与除法的关系

追求“真正意义上的理解”江苏省泰州市高港实验小学 季晶【教学内容】苏教版《义务教育教科书》五年级下册第53—54页。【教学构想】 数学概念教学到底是教“形式化的定义”，还是追求学生“真正意