《一夜的工作》说课稿

（一夜的工作）说课稿说教材：我说的内容是人教版小学语文教材第十一册第十三课〔一夜的工作〕。课文讲 的是作者陪同总理批阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工 作精神和简朴的工作作风，抒发了

（一夜的工作）说课稿 说教材： 我说的内容是人教版小学语文教材第十一册第十三课〔一夜的工作〕。课文讲的是 作者陪同总理批阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简 朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。编选这篇课文主要有两个意 图：一是使学生受到总理伟大人格的熏陶。二是引导学生通过生活小事和平实的言语展 现人物伟大精神的表达方法。为此依据课程改革和语文新课程标准的根本理念，确定本 课的教学目标如下： 、学习课文，体会总理工作的劳累和简朴，感受总理的伟大人格。 1 、领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 2 、练习有感情地朗读课文。 3 其中、两个目标是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅 23 读感受则是教学难点。 教具学具打算：师生搜集总理生前相关的录象和文字资料。 说教法学法： 阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导 学生在阅读实践中不断完成自我建构，学会阅读，促进表达的过程。为此本节课我主要 采纳“疑问导读法〃，即以读为经，以问为纬，读、思、议、辩结合，营造自主、合作、 公平的良好气氛，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、开展性和制造 性，到达“无为而治〃的教学境地。 说程序： （一）激趣导入，质疑定标。 首先师生谈话，学生汇报课前搜集的总理生前的相关资料，初步培养学生搜集信息 和筛选信息的能力。然后教师自然导入：“让我们跟着作者何其芳一起走近总理办公室， 感受一下他一夜工作的情形。〃板书课题后对学生发问：“看到题目，你产生了哪些疑 问？〃“这些问题你想怎么解决？〃依据学生的答复，教师巧妙地引导学生进入文本 自主阅读状态。