分数的产生和意义教案

分数的产生和意义教案 分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。下面是为大家整理的分数的产

分数的产生和意义教案 分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个 “1” 事件与所有事件的比例。把单位平均分成若干份，表示这样的一 份或几份的数叫分数。分子在上，分母在下。下面是为大家整理的分 5! 数的产生和意义教案篇，希望大家能有所收获 1 分数的产生和意义教案 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册 P60—63 。 教学目标： 1.“1” 结合具体情境，了解分数产生的背景，理解单位不仅是一 ; 个物体，也可以是许多物体 2. 在说一说、分一分等体验中感受什么是分数，进而理解分数的 “ 意义和分数单位的意义，并学会用分数描述生活中的食物，体会整 ”“”; 体与部分之间的关系 3. 沟通分数与整数的联系，认识分数是一种数。 4. 在轻松和谐的氛围中学习数学，感受生活中处处有分数，并培 养抽象、概括能力。 “1” 教学重点：在正确理解单位。 “1” 教学难点：理解单位可以是多个物体组成的一个整体。 教学准备：多媒体课件、练习纸、正方形纸、圆形纸。 教学过程： 一、教学分数的产生 1