小学语文优秀获奖论文浅谈小学生口语交际教学

小学语文优秀获奖论文浅谈小学生口语交际教学　　关键词：课堂教学的四十分钟，每分钟都应该让它发挥最大的效益。如何在每次的口语交际课中，让学生学到更多交际的本领，教师的课前准备和方法是非常重要的。交际课

小学语文优秀获奖论文浅谈小学生口语交 际教学 关键词：课堂教学的四十分钟，每分钟都应该让它发挥 最大的效益。如何在每次的口语交际课中，让学生学到更多 交际的本领，教师的课前准备和方法是非常重要的。交际课 应以生为本，注重学生的交际心理，给学生创设听说互动的 交际情境。 一、创设交际情境，让学生自然交际。 1、巧用图画，再现情境 都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂”，图画是展开形 象的重要手段，现今的教材中配有很多形象生动的图画，图 画可以把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生 观察、思考和说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时，我用 课件出示文中的第一幅插图，引导学生观察中小蚂蚁和睡莲 的表情、动作，想想它们可能在说什么。同学们看看生动的 画面，纷纷举手说：小蚂蚁快滑进水里了，挥着手向睡莲求 救！另一个同学补充说：睡莲伸出双手，笑着说，不用怕，