当前中小学音乐素质教育教学质量现状分析及对策

当前中小学音乐素质教育教学质量现状分析及对策 当前中小学音乐素质教育教学质量现状分析及对策中国社会的发展和进步与党和国家的科教兴国战略密不可分。中国的教育质量从整体上来说现已进入了比较好的发展态势

当前中小学音乐素质教育教学质量现状分析及 对策 当前中小学音乐素质教育教学质量现状分析及对策 中国社会的发展和进步与党和国家的科教兴国战略密不可分。中国的教育质量从整体上来说 现已进入了比较好的发展态势。不论是在硬件上还是在软件上都是今非昔比，国民受教育程 度、水平都有了质的飞跃。但是，在某些学科的教育上还有待于进一步改善和提高。就我从 教10多年的音乐教育来说吧。 目前音乐教学质量上不去的主要原因是什么呢？“重应试”“轻素质”“教法陈”“观 念旧”等。这是我国目前乡村音乐教育存在的现状。要真正改变音乐教育教学质量上不去的 现状，我个人认为至少要做到以下几点： 一、教育体制要改革 真正把素质教育提上议事日程。在教育体制改革上，要着力健全音乐素质教育相关的管 理、监督、评价、考核制度。为乡村中小学校提供最基本的教育教学设备及器材。让音乐老 师也像其他科目教师一样走出去培训、学习、交流。虽然有互联网，但是农村的教育信息还 是没有大城市的现场教育信息新颖、生动、快捷、更有成效。 二、音乐教学方法要创新 音乐教学的方法包括教法和学法，为什么很多学生喜欢音乐而不喜欢音乐课呢？我觉得 主要是我们音乐老师的创新性教学还做得不够，有的老师只注重音乐知识和技能的培养和传 授而忽视了音乐教育的核心——审美教育。 三、音乐教学内容要科学 音乐内容是否科学这涉及音乐教材的编写问题，现在有的教科书的内容不合时宜，不合 实际，教材应该不断更新。只有从学生的实际情况出发，尽量使音乐内容宜人（适宜不同年 龄阶层的人）、宜时（具有时代气息）、宜地（具有本地方的民族特色及风格），才能达到 比较好的教学效果。 四、音乐教学质量的考核要大众化、科学化