小学三年级学生硬笔字《左右结构的长短搭配》写字课教案

三年级写字课教案（2）教学内容（硬笔字）左右结构的长短搭配第1 课时总课时教 学目 标1、 认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提

三年级写字课教案（2） 教学内容 第1 课时 总课时 （硬笔字）左右结构的长短搭配 教学 1、 认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。 目标 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技 能。 教学 重点： 左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。 重难 点 难点： 塔、配、鸣字的书写。 课前准备 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写铅笔、田子格纸。 教学 教学 活动 时 程序 间 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、 1、师生问好，检查上课准备情况。 1、做好上课准备。 3 明确本课要 2、 引导读一读：鸣、辞、和、颂、 2、 读一读。 求。 攻、私、塔、配。 5 3、引入课题：左右结构的长短搭配。 3、读课题，回答问 题。举例说明。 10 2、探求新知 1、观察这些左右结构字，你发现了 4、练习归纳部分字 什么？2、举例一、二说明好吗？ 的基本结构图。 15 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特 5、观察、比较掌握 5 点分析），示范书写。 特点。（1）左短右 2 4、指导书空2次。 长。（2）左长右短。 5、检查评价学生书写情况。 规律：左边少宜上（如 读一读并牢记书写 鸣），右 规律。 3、写字指导 边少宜下 与练习 （如私）。 6、书写练习。 1、读一读，说笔顺 鸣、 7、自查、比较，找 颂、配 出写得不规范的字。 4、教学评价 2、指导书写，示范。 4、巡视辅导。提醒做 好“双姿”。 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内 容归纳， 拓展练习 布置）。 1