高中语文华东师大版（试用本）高一下册第一单元-荆轲刺秦王教学设计

《荆轲刺秦王》教学设计执教人：马薛丽教学目标：指导学生掌握文本材料，用圈点批画的方法概括分析文中主要人物的形 象特点。教学课时：一课时教学过程：一、导入古人云“燕赵大地多慷慨悲歌之士”，此言不虚，荆轲

《荆轲刺秦王》教学设计 执教人：马薛丽 教学目标：指导学生掌握文本材料，用圈点批画的方法概括分析文中主要人物的形象特点。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 古人云“燕赵大地多慷慨悲歌之士”，此言不虚，荆轲用一把剑，一首诗，一段佳话 展开了一篇唯美的卷张，“其人虽已没，千载有余情”，荆轲虽然已经不在，但他的精神 却流传千年，今天，让我们一起再走近荆轲，一同感受他慷慨悲歌的情怀。二、回顾故事 情节 开端：大军压境、计议行刺 发展：求取信物、准备匕首、配备副手、怒斥太子、易水诀别 高潮：厚遗蒙嘉、顾笑武阳、图穷匕见、倚柱笑骂 结局：荆轲被斩、行刺失败 三、课堂检测 熟读课文，说说你从文中看到一个怎样的荆轲形象？ 预设：学生可能出现的问题是凭借自己的主观感受概括荆轲形象，以至于会概括的不够准 确、全面。 根据学生出现的问题，着重引导学生掌握文本材料，用圈点批画的方法，得出自己的结论， 一定不能凭借自己的主观感受作答。 明确：（可以从思想、性格、才能、精神等方面作答） 思想：为国分忧、知恩图报 性格：城府极深、果断勇决、从容不迫、性格刚烈、沉着机智 才能：超人的胆识和气魄、擅长辞令、工于心计、谋事周全