2019-2020年八年级语文上册 合理安排文章的结构教学案 苏教版

2019-2020年八年级语文上册 合理安排文章的结构教学案 苏教版年级八学科语文执笔审核课题 合理安排文章的结构课型新授章节1∕1 备课时间学 习目 标1、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构

2019-2020年八年级语文上册合理安排文章的结构教学案苏教版 年级 八 学科 语文 执笔 审核 课题 课型 新授 章节 1∕1 合理安排文章的结构 备课 时间 学习 1、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构。 目标 2、学会在写作前编列作文提纲。 重点 1、了解文章结构包含哪些内容；如何安排好结构。 难点 2、学会在写作前编列作文提纲。 教学过程 一、文章的结构 文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。 这就告诉学生，合理安排文章的结构，就要妥善安排好上述几方面的内容。 层次和段落。文章内容安排的先后次序，就是层次。它是客观事物发展的阶段性和作者思维发展的进 程在文章中的反映。安排层次，常用的方法有： 并列式，各层意思之间是并列关系，不存在主次之分； 递进式：各层意思之间一层进一层，层层深入； 连贯式：按事情发展的经过和时间的先后次序安排层次，各层意思相互连贯。 总分式：先总说，后分说；先分说，后总说；总说，分说，再总说。 段落是文章内容、层次的外在表现，是文章的基本单位。分段，既能表现作者思路发展的脉络， 又能帮助读者认识文章的层次结构，理解文章的内容。因此，要认真划分段落，并力求清楚地表达内 容，体现层次。 学生作文中段落不清的主要原因： 一是作者自己的思路不清，二是不重视层次段落的安排，该分层的不分层，该分段时不分段。 过渡和照应。过渡和照应是使问起贯通的重要手段。 常用的过渡方法有：用段落过渡；用句子过渡。 照应包括内容与标题照应，如《背影》；各段之间的相互照应。 二、编写提纲 编列提纲，主要是对文章的结构进行合理的安排，这就犹如在砌房子施工之前先要画好设计图纸 一样。先列提纲后动笔写作，这是一种良好的习惯，学生应自觉养成这习惯。 训练题目1、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三个世界”。以“快乐 的三人世界”为题，写一篇记叙文。 要求：写作前编列写作提纲。 讲解：“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面， 全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。文章应写出