通过《将进酒》探究性学习,研究李白浪漫诗风

通过《将进酒》探究性学习，研究李白浪漫诗风 高三语文组 韩娟梅教学设想：教师以“诵读、赏析、探究”的方法，引导解读《将进酒》，以此引发拓展研究，促进师生互动，增强语文课的活力与文化底蕴。教

通过《将进酒》探究性学习，研究李白浪漫诗风 高三语文组韩娟梅 教学设想： “” 教师以诵读、赏析、探究的方法，引导解读《将进酒》，以此 引发拓展研究，促进师生互动，增强语文课的活力与文化底蕴。 教学目的： １、指导学生背诵李白的名诗名句，加强文化积淀。 ２、引导学生品析解读《将进酒》， 理清情感变化线索，理解 感受李白的浪漫诗 貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 风和个性。 “” ３、培养学生探究的热情，在走进李白中获取宝贵的精神财富。 教学重点： 感受探究李白的浪漫 教学难点： 理清情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 教学方法： 诵读、赏析、探究 教具： 多媒体课件 教学准备： １、印发资料《李白诗作必诵》，辑录《南陵别儿童入京》、《襄阳 歌》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《梁园吟》、《月下独酌》、 《行路难》、《秋浦歌》、《送友人》等十几首诗作。 ２、背诵《将进酒》。 ３、查找李白的有关资料，了解李白的生平思想。 教学过程： 3 一、导入：欣赏配乐朗诵及图片，激发兴趣。（分钟） “”“” 一代诗仙李白，不仅以其惊天地、泣鬼神的诗作铸就一座浪漫丰碑，也以其独 特非凡的浪漫个性树起了一面精神大旗，其诗其人都是永远的财富。（点击课件）请欣 1