《可能性》数学教学反思

《可能性》数学教学反思 　　新的教育理念认为：数学教学应从学习者的生活经历和已有知识的背景出发，提供应学生充分进展数学实践活动和交流的时机，使他们真正理解和掌握数学知识、思想方法，同时，获得广泛的数学